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借点外力,文科生学数学不再痛苦悲催

编辑:南京思锐家教咨询有限公司  时间:2012/03/29
做学生难,做文科生更难,做学好数学的文科生更是难上加难,很多文科生为学习数学痛苦悲催得一塌糊涂,难道文科生学数学真的如此困惑?那么,不妨借助一些外力试试?借助外力攻克数学这根硬骨头!

  许多文科学生,在语文、英语等方面差别不大,而在平常考试或高考中,有些考生数学成绩甚至相差30-60分,所以拉开档次的就在数学上。有着多年教学经验的邵老师表示,从以往的情况看来,针对文科生在数学学习上的特点,目前想要提高数学成绩,借助“外力”是非常有必要的。

  一是求助任课教师。不论在课上或是课下,遇到困难要及时提问。提问既是解决问题的过程,也是一个积累的过程,渐渐会发现自己的进步。

  二是同学间的互相学习。有些学生不敢或是不好意思找老师,所以一直没有养成提问的习惯,对于这些学生可以和周围的同学多交流,找一些在班里成绩不错的同学请教。

  三是课外辅导练习。与以往的学习不同,高中阶段更注重自学能力,因此几乎每个高中生在完成课内作业后都还会有一套自己制定的学习计划。特别是对于不善于求助于老师和同学的学生,一本好的课外辅导教材会为学生带来很大帮助。

  定位合理,注重基础知识

  倍速学习法的各位顾问老师经过对近年来高考试题的研究分析发现,文科数学考察的多是中等题型,占据总分的百分之八十之多。倍速学习法丛书主编表示,对于大多数的文科生来说,基础知识的把握至关重要。一方面文科生的数学考试题目相对简单,另一方面文科生的基础相对较弱,高考考查点更是“万变不离教材”。倍速学习法是一本与教材同步的辅导丛书,因此在内容的编选上均是从基础出发,结合例题进行知识点的讲解。较其他练习类辅导书相比,倍速学习法的例题难度也相对较低。

  数学的各知识模块之间不是孤立的,学生需要在正确的引导下发现知识之间的衔接点,有的在概念外延上相连,有的在应用上相通。特别是对于文科学生而言,选用练习时,不宜太难,以基础题训练为主,充分对已有的知识和经验进行体验、反思,并在此基础上实现知识的建构。这要求课后必须认真回忆、琢磨和反思。另外,研究一些历年高考的高频题目也会对学生提高成绩提供很大的帮助,因此历年具有代表性试题也被收录到倍速学习法当中。

  倍速学习法的一位顾问教师提到,考题虽然年年在变,但毕竟每届学生学习的内容都是相同的,所以从往届的考题中摸索规律是应对考试的一个突破口。

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